Блог логопеда та асистента вчителя Карпової Ольги Михайлівни Кривушівської гімназії

Навчальний заклад: Кривушівський навчально-виховний комплекс

Посада: асистент вчителя

Освіта: вища

Стаж роботи на посаді : 1,5 роки

Загальний стаж: 14 років ( на 01.09.2020)

Підвищення кваліфікації: проходження курсів підвищення кваліфікаці в ПОІППО ім.М.В .Остроградського 09.06.-18.06.2020

Студентка 5 курсу ПНПУ ім. В.Г.Короленка, спеціальність «Спеціальна освіта».

Тема над якою працюю: «Соціально-психологічна адаптація дітей з особливими освітніми потребами у шкільному просторі».

Педагогічне кредо:

„Ми маємо справу з найскладнішим, неоціненним, найдорожчим, що є в житті, - з дитиною. Від нас, від нашого вміння, майстерності, мистецтва, мудрості залежить її життя, здоров'я, розум, характер, воля, громадянське й інтелектуальне обличчя, її місце і роль у житті, її щастя”.

Індивідуальний план атестації асистента вчителя Карпової Ольги Михайлівни

в 2020/2021 навчальному році

№ з/п	Зміст роботи	Термін	Відмітка про виконання
1.	Ознайомлення з Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом МОН України № 930 від 06.10.10 року, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 грудня 2010 року за №1255/18550 зі змінами і доповненнями відповідно до наказу МОН України № 1473 від 20.12.2011 р. «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників» та наказу МОН України від 08.08.2013 р. № 1135 «Про затвердження Змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників».	до 20.09
2.	Ознайомлення з інструктивно-методичними рекомендаціями щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах середньої освіти у 2020/2021 навчальному році ( Наказ Міністерства освіти і науки України №1/9-495 від 31.08.2020 року).	вересень
3.	Ознайомлення з правилами атестації 2020/2021 навчального року.	вересень
4.	Складання індивідуального плану роботи атестації асистента вчителя.	вересень
5.	Створення портфоліо асистента вчителя, що атестується.	01.03.2021
6.	Вивчення науково-методичної та педагогічної літератури протягом атестаційного періоду.	Постійно
7.	Взяти участь в обласному семінарі-практикумі «Організація освітнього процесу для дітей з інтелектуальними порушеннями ЗЗСО».	Жовтень 2020
8.	Проведення заходів для батьків: - Батьківські збори в інклюзивному класі «Наші особливі діти». - Тренінгове заняття для батьків: «Формування інклюзивної компетентності». - Пам’ятка «Як говорити з дитиною про її особливі потреби у навчанні».	жовтень лютий травень
9.	*Виступи:* 1. На педагогічній раді за темою: - «Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами» (презентація). - «Інклюзивна освіта як одна з умов соціальної адаптації дітей з особливими освітніми потребами». 2. На засіданні методичного об’єднання за темою: - «Особливості засвоєння знань математичної освітньої галузі дітьми з ООП та алгоритм діяльності асистента вчителя». - «Особливості засвоєння знань мовно-літературної галузі дітьми з ООП та алгоритм діяльності асистента вчителя». - «Гра як засіб корекційного навчання на уроках для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку».	2020/2021
10.	Взяти участь у : - Всеукраїнській інтернет-конференції «На Урок». Інклюзивна освіта в умовах сучасної школи. - Всеукраїнській інтернет-конференції «На Урок». Інклюзивна освіта. Рівні умови для всіх. - Онлайн-марафоні на сайті «Всеосвіта» «Траєкторія розвитку сучасного вчителя».	Протягом року
11.	Розробити: - картки- схеми до уроків; - матеріал до уроків ; - тести до уроків.	Протягом року
12.	Підготувати консультацію на тему: - Перелік вправ та завдань для дітей з ООП. - «Корекційна освіта. А ми робимо так». - «Інклюзивна освіта. Принцип комплексного підходу до розвитку індивідуальних здібностей і талантів у дітей з ООП». - Експериментальна програма з творчим вираженням арт-терапії для дітей з вадами мовленнєвого розвитку та проблеми соціалізації».	Протягом року
13.	Друковані роботи: *На сайті «Всеосвіта» 1. Розробити матеріали: - «Вивчення вірша Т.Г Шевченка "Віє вітер повіває..." у 4 класі за допомогою символів з дітьми з ООП. - Бесіди з дітьми початкових класів тему: «Правила пожежної безпеки». - Документація асистента вчителя " Примірний перелік документації для оптимізації діяльності ". - Наочний матеріал "Вивчаємо англійську мову" для дітей з особливими освітніми потребами. - Вивчення вірша І.Франка "Дрімають села..." у 4 класі за допомогою символів з дітьми з ООП. - Використання дидактичних ігор на уроках природознавства та географії з дітьми з ООП. - Методичні рекомендації з декоративного малювання для дітей з ООП в початкових класах. 2. Розробити тести: - Розвиток мовлення дітей з ООП. - Українська мова 2 клас. - Ознака предмета. - В.О.Сухомлинський "Співуча пір'їнка". - Звуки і букви. - Файли і папки. - Якоб і Вільгельм Ґрімм. - Історія 5 клас . Вступ. - Вступ. Українська література 5 клас. - Іван Франко. Українська література 5 клас. Тести на сайті «На Урок»* - Природа степу. Природознавство, 4 клас. - Галузі господарства у Степовій зоні. Правознавство, 4 клас. - Природа Карпатських гір. Природознавство, 4 клас. - Природа Кримських гір. Правознавство, 4 клас. - Стани у яких перебувають тіла та речовини. Природознавство, 4 клас. - Контроль знань та умінь. Природознавство, 4 клас. - Безпека дітей в Інтернеті. Інформатика, 4 клас. - Веб-сторінка. Сайти для дітей.. Інформатика, 4 клас. - Алгоритм. Програма.Інформатика, 4 клас. - Урок-підсумок. Людина і світ, 4 клас. - Повторення за 4 клас.Основи здоров’я, 4 клас.	Протягом атестацій-ного періоду
14.	Презентація досвіду роботи на рівні закладу : - Портфоліо учня. - Розробка дидактичних ігор для дітей з ООП». - Розробка «Використання символів та мнемотаблиць у роботі з дітьми з ООП». - Розробка логопедичних вправ. - Власна робота «Філософія освіти XXI століття».
15.	Підвищення рівня професійної компетентності через курси, семінари, вебінари, конференції.	Протягом року