Блог логопеда та асистента вчителя Карпової Ольги Михайлівни Кривушівської гімназії

Бути поруч — моя робота і покликання 💛 Я — вчитель-дефектолог. Щодня працюю з дітьми з особливими освітніми потребами. Це не просто професія — це серце, терпіння і віра в кожну дитину. Моя робота — підтримувати, підказувати, допомагати відкривати цей світ. Ми разом вчимося вимовляти звуки, читати по складах, писати перші речення. Але не тільки. Ми вчимося дружити, домовлятися, чекати, ділитися радістю. У роботі я використовую ігрові методи, вправи на розвиток мовлення, мислення, уваги. Будуємо, малюємо, сортуємо, вигадуємо, граємо. Бо найкраще дитина вчиться тоді, коли їй цікаво. І знаєте, найбільша радість для мене — це блиск в очах, коли в дитини виходить те, що ще вчора здавалося неможливим. Бо маленькі перемоги — це шлях до великих змін 🌈

Мовлення через гру: як логопед працює з дітьми. 🌟 У Кривушівській гімназії кожне заняття з вчителем-логопедом для дітей з особливими освітніми потребами — це не просто урок, а захоплива гра. Адже найкраще мовлення розвивається тоді, коли цікаво, легко й з усмішкою! 😊 ✨ Пісочна терапія — справжнє диво! Діти створюють власні сюжети у піску, будують замки, прокладають стежки й вигадують історії. Через гру з піском розвивається мовлення, дрібна моторика, а разом із тим — і зв’язне мовлення, вміння описувати, розповідати, фантазувати. 🏐 Ігри з м’ячем — рухливі та веселі! Логопед використовує м’яч як інструмент для розвитку зв’язного мовлення, фонематичного слуху та артикуляції. Наприклад, у грі "Піймай — скажи слово на звук [с]" або "Передай м’яч — назви тварину". Такі ігри сприяють ще й розвитку уваги та зосередженості. 🧠 Дидактичні ігри — завжди до теми! "Хто де живе?", "Що спочатку, що потім?", "Склади речення", "Впізнай за оп...